基层教学组织是高校是教学任务的具体承担者,也是影响教学质量的关键因素。针对高校基层教学组织认识中结构形式不明、职能定位不清、以偏概全式管理等问题,文章对比分析不同基层教学组织的组织架构、组织职能、人员组成、组织形式和日常活动等特征,理清了不同基层教学组织间的相互关系,明确课程基层教学组织是教学行为的具体执行单元,专业基层教学组织是专业定位和发展的保障单元,系基层教学组织是教学行为组织、管理决策单元,具有教学和行政的双重职责。文章认为高校基层教学组织的管理应根据不同基层教学形式进行分类管理,强化课程基层教学组织建设是提高教学质量的基本保障。

文章来源：高等学校计算数学学报 网址: http://gdxxjssxxb.400nongye.com/lunwen/itemid-32953.shtml

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